中国“互联网+”大学生创新创业大赛，只是一场单纯的比赛吗？
不是。

中国“互联网+”大学生创新创业大赛，只针对学生开展与老师无关吗？

不是。

中国“互联网+”大学生创新创业大赛，参赛项目必须和互联网技术相关吗？

不是。

2017年河南省“互联网+”大学生创新创业工作培训会现场

“目前，各高校师生对中国‘互联网+’大学生创新创业大赛的理解普遍存在偏差。”5月16日，2017年河南省“互联网+”大学生创新创业大赛工作培训会在河南科技大学举行，中国“互联网+”大学生创新创业大赛评委、全国高校创新创业投资服务联盟秘书长马德富在会上如是说。

2015年，教育部主办首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛始办，共吸引超过20万全国大学生参与，2016年第二届增长至54万多。2017年，是中国“互联网+”大学生创新创业大赛举办的第三个年头，马德富预测今年参赛学生将达到100万人以上，参赛项目达到20万个。尽管在参赛人数和项目数量上逐年增加，但在马德富看来，还远远没有达到预期的效果，且在大赛质量上还有巨大的提升空间，尚未实现教育部举办该赛事目的，还有很长的路要走。

中国“互联网+”大学生创新创业大赛评委马德富

究其原因，他认为主要是当前各高校师生对中国“互联网+”大学生创新创业大赛存在认识和理解偏差。

中国“互联网+”大学生创新创业大赛的背景

2015年5月，国务院办公厅发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）（以下简称《意见》），《意见》指出，近年来高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。但也存在一些不容忽视的突出问题，主要是一些地方和高校重视不够，创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，与实践脱节；教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学方式方法单一，针对性实效性不强；实践平台短缺，指导帮扶不到位，创新创业教育体系亟待健全。 强调，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。由此可见，创新创业教育改革已经被上升为国家实施创新驱动发展战略的一部分，足见其重要程度。

为深入贯彻落实该《意见》，进一步激发高校学生创新创业热情，展示高校创新创业教育成果。同年6月，教育部发布《关于举办首届中国‘互联网+’大学生创新创业大赛的通知》（以下简称《通知》）。把深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军；推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业等作为举办该赛事的宗旨。

2017年河南省“互联网+”大学生创新创业工作培训会现场

中国“互联网+”大学生创新创业大赛的实质

因此，从这层意义上来讲，中国“互联网+”大学生创新创业大赛不仅仅是一场单纯的全国性创新创业比赛，它肩负着多重职责和使命。对此，马德富将解读的重点放在了以赛促建，“深化高等教育综合改革”上。

而这一点，也正是教育部在《通知》中着重强调的：把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，引导各地各高校主动服务创新驱动发展战略，创新人才培养机制，切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

今年4月河南省教育厅网站发布《关于举办2017年河南省“互联网+”大学生创新创业大赛暨第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛河南赛区选拔赛的通知》，重申教育部在上述《通知》中所强调的内容，同时要求我省要坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创，积极推进高校学生创新创业训练和实践，不断提高创新创业人才培养水平，厚植“大众创业、万众创新”土壤，为建设创新型河南提供源源不断的人才智力支撑。

由此看来，中国“互联网+”大学生创新创业大赛是一项系统的而非单一的工程。也就是说，大赛只是一种途径和手段，其根本目的在于通过大赛推动我国的创新创业教育改革。

所以，不应该将本项赛事仅看作一场针对大学生的全国性比赛，它是一个引擎，推动我国创新创业教育改革的引擎，参与对象不应只有学生，更应该有主管创新创业工作的教师和领导，而且与教师和领导干系重大。

2017年河南省“互联网+”大学生创新创业工作培训会现场

参赛项目不必非与互联网技术相关

培训会现场，部分师生反映：“我们往常理解的‘互联网+’一定是某项实体与互联网紧密结合的技术或项目，因此就以为我们某些项目不符合项该项赛事的参赛标准。”

马德富说：“这就是误区，认知的误区，我们把‘互联网+’的概念人为地缩小了、割裂了，就像我们把大学生创新创业活动和教师割裂一样。实际上凡是在互联网背景下，利用互联网思维产生的创新创业项目都符合中国‘互联网+’大学生创新创业大赛的参赛标准，可以参加这项赛事。”

马德富在他的“第三届中国‘互联网+’大学生创新创业大赛通知要点解读”中对“互联网+”的概念和定义进行了阐释。

“互联网+”是指将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育基于互联网新时代的新产品、新服务、新业态和新模式。从其定义来看，“互联网+”是一个较大的概念，指的不仅仅是互联网技术，而是包括互联网技术在内的一切信息技术。

为了更清晰地呈现“第三届中国‘互联网+’大学生创新创业大赛参赛项目类别要求，马德富专门做了一张图表，他称之为“‘互联网+’大学生创新创业地图”。

今年参赛项目新亮点：就业型创业组

与去年相比，2017年第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛在原来的参赛对象基础上又增加了一个组别，即就业型创业组，组别总数达到4个。就业型创业组主要面向高职高专院校的创新创业项目（高职高专院校也可申报其他符合条件的组别），其他高校也可申报本组。具体要求为：

若参赛项目在2017年5月31日前尚未完成工商登记注册，参赛申报人须为团队负责人，须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生）。

若参赛项目在2017年5月31日前已完成工商登记注册，参赛申报人须为企业法人代表，须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生），或毕业5年以内的毕业生（2012年之后毕业的本专科生、研究生，不含在职生）。企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。

其他3个组别与去年相同，分别为创意组、初创组和成长组。

第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛时间轴

省赛的时间比国赛提前，时间设置也更具体，详细如下：

省赛

（一）参赛报名（3月23日-8月10日）。

参赛团队可通过登录“全国大学生创业服务网”（cy.ncss.org.cn）或大赛微信公众号（名称为“大学生创业服务网”）任一方式进行报名。

本次大赛由教育部提供报名管理系统，各高校登录系统即可查看和管理本校参赛项目信息。

账号分配：

1.4月28日前，各高校务必将联系人信息表（见附件）发送至cxcyzdb@163.com。各校明确一名工作人员为大赛报名系统管理员，由省教育厅统一分配账号。

2.高校管理账号权限：查看本校参赛项目报名情况，参赛项目计划书下载、审核推荐晋级省赛项目团队等操作。

（二）校园初赛：

各高校初赛的比赛环节、评审方式由各高校自行决定，遴选出优秀项目推荐参加省赛，但不得晚于8月20日。

（三）省赛（8月21日-9月10日）：

组委会根据各高校推荐参加省赛项目情况，由专家委员会依据全国大赛评审规则（可登录“全国大学生创业服务网”http://cy.ncss.org.cn查询），对参赛项目进行网络评审和现场评审，根据教育部分配名额确定参加全国总决赛的项目。

（四）国赛前集训（9月15日-全国总决赛时间）：

省赛组委会根据河南省赛情况，分类别成立专家组负责参加国赛项目的省级集训指导工作，地点另行通知。

大赛设立一等奖、二等奖、三等奖、优秀创新创业指导老师奖和优秀组织奖（根据报名项目数量、创新创业教育工作情况和校内初赛组织情况等因素评选），并颁发获奖证书及奖牌。

国赛

1.参赛报名（3-5月）。

参赛团队可通过登录“全国大学生创业服务网”（cy.ncss.org.cn）或大赛微信公众号（名称为“大学生创业服务网”）任一方式进行报名。截止时间由各省（区、市）根据复赛安排自行决定，但不得晚于8月31日。

2.初赛复赛（6-9月）。

各省（区、市）各高校登录“全国大学生创业服务网”（cy.ncss.org.cn）进行报名信息的查看和管理。省级账号由大赛组委会统一创建及分配；校级账号由各省（区、市）进行创建、分配及管理。初赛复赛的比赛环节、评审方式等由各高校、各省（区、市）自行决定。各省（区、市）在9月15日前完成省级复赛，遴选参加全国总决赛的候选项目（推荐项目应有名次排序，供全国总决赛参考）。

3.全国总决赛（10月中下旬）。

大赛评审委员会对入围全国总决赛项目进行网上评审，择优选拔120个项目进行现场比赛，决出金、银奖。

大赛组委会将通过“全国大学生创业服务网”为参赛团队提供项目展示、创业指导、投资对接等服务。各项目团队可以登录“全国大学生创业服务网”查看相关信息。各省（区、市）可以利用网站提供的资源，为参赛团队做好服务。各高校还可以通过腾讯微校（weixiao.qq.com/shuangchuang）进行赛事宣传，获得项目激励和孵化指导